UNA PROPUESTA COEDUCATIVA EN EL IES RUSADIR
Educar en la igualdad de oportunidades y
sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la necesidad de una mayor
equidad de género, así como lograr la desmitificación de roles y estereotipos
masculinos y femeninos, son algunos de los objetivos propuestos dentro de todo
proyecto coeducativo.
Desde
el IES Rusadir entendemos nuestro Plan de Igualdad como un compromiso de
centro, por lo que tiene que estar implicada toda la comunidad educativa y debe
basarse en actuaciones generales, como el uso no sexista del lenguaje, evitar
desequilibrios y discriminación, utilización de recursos y materiales no
sexistas, etc.
Durante este curso se han desarrollado diversas
actividades de centro con motivo de fechas señaladas.
Primer trimestre
·
La
Delegación del Gobierno en Melilla, a
través de la Unidad
de Coordinación contra la
Violencia sobre la
Mujer , llevó a cabo la Campaña de Prevención y Sensibilización Violencia
de Género, dentro del Plan Director.
Segundo trimestre
· El
30 de enero, Día Escolar de la Paz y la No Violencia.
-
Dentro de las actividades que se desarrollaron durante las
jornadas de convivencia. Se llevó a cabo el Taller “Voces de mujeres
construyendo paz en el Mediterráneo”- Cinefourum
¿Y ahora adónde vamos?. A través de la visualización de esta película y del
debate y puesta en común posterior, se pretendió hacer una reflexión
sobre los valores de la interrelación entre culturas, la construcción de lazos
de confianza, el respeto de la diferencia y una apuesta por la no violencia y
por la paz positiva y constructiva. Y
mostrar a la mujer como agente de Paz, ya que durante siglos han sido
precisamente ellas las principales víctimas de los conflictos y del
incumplimiento de las relaciones internacionales.
-
Exposición de documentación en el panel de
igualdad: “Lo que es y no ves… la mujer y los conflictos”.
· Para el 8 de marzo Día Internacional de la Mujer se realizaron
acciones de sensibilización sobre la equiparación de los derechos de ciudadanía
entre hombres y mujeres.
-
Se
hizo una recopilación de materiales y actividades para trabajar la igualdad de
género en las horas de tutoría, dentro del Plan de Acción Tutorial. Y se propuso a los tutores y tutoras que
dedicaran una sesión de tutoría para trabajar la igualdad y dar a conocer los
orígenes y significado del día 8 de marzo como Día internacional de la Mujer. Para ello, se
les facilitó el material audiovisual de
sensibilización y la aplicación didáctica aportados para este día por el
Ministerio. Se propusieron tres unidades didácticas: “¿El
trabajo tiene género?”, “Compramos
lo que nos venden” y “Vamos a
medias” y se facilitó un Power point
“Iguales y diferentes” y una unidad para trabajarlo en clase.
-
Se
dejó en el Departamento de Orientación y en los ordenadores de la sala de
profesores y profesoras una carpeta de
recursos.
-
Se
enviaron a los departamentos didácticos
propuestas de materiales y actividades para trabajar la igualdad.
-
En
el espacio de Igualdad de la sala de
profesores y en el tablón de coeducaión
del centro se dejaron información referente al 8 de Marzo.
-
Con
la colaboración del personal que participa en el centro a través de Movimiento
por la Paz ,
dentro de la Red
Ciudadana por la
Paz se realizó una performa
con motivo del Día de la
Mujer y lectura de
cuentos de origen bereber relacionados con la Igualdad.
Tercer trimestre
·
Para
el
28 de mayo se ofrecieron una serie de recursos para trabajar en el aula el Día Internacional de Acción por la
Salud de las Mujeres. Se propuso la utilización de iniciativas y campañas, como las realizadas desde el año 2002 por el Instituto
Andaluz de la Mujer:
“Quererse mejora la salud”
“Alcohol y tabaco:
infórmate”
“Anorexia no”
·
Se propuso al
profesorado el vídeo “Vidas mutiladas” (Informe Semanal. TVE) fragmento de la película Flor del
desierto.
· Actividades
de análisis y reflexión de las diferentes variables del centro desde la
perspectiva de género.
· La Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada
en Melilla realizó unas encuentas con el alumnado de 1º y 3º de la ESO y con 1º de Bachillerato,
dentro del Proyecto: “ la evaluación de los estereotipos de género y estilos
parentales en el alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato”.
